Analizando el virus

¿Qué es un virus? Un virus es un agente infeccioso microscópico acelular que solo puede multiplicarse dentro de las células de otros organismos. Infectan todos los tipos de organismes.os, por ej. animales, plantas, bacterias y arqueas. También infectan a otros virus (en ese caso reciben el nombre de virófagos). Los virus son tan pequeños que sólo lo podes ver con un microscopio óptico, por eso se dicen que son submicroscópicos, aunque hay excepciones.



El nivel de organización de los virus es macromolecular, es decir que es una macromolécula porque está constituido por un genoma pequeño de ADN o ARN (ácido nucleico), protegido por una cápside y en algunos casos también por una envoltura.

(Estructura química de un polipéptido, 
un ejemplo de macromolécula.)

Hay una famosa pregunta que se ha debatido por años: ¿Se considera el virus un ser vivo? Los biólogos lo discuten por dos razones:

1. El virus puede ser un ser vivo por que realiza las tres funciones vitales (reproducción, relación y nutrición) estas son básicas para considerar a un ser como vivo. 

2. El virus no puede ser un ser vivo por que para realizar las funciones citadas antes necesita de otro ser del que aprovecharse y no las hace de forma independiente. 

En mi opinión, el virus no es un ser vivo, así que concuerdo con la razón número 2.

Dos sistemas parecidos pero diferentes

Estuvimos viendo el Sistema Nervioso y Endocrino y hicimos un trabajo sobre estos, desarrollando y explicando funciones, partes, etc. Este trabajo lo hicimos de a parejas, trabaje con Joaquín Tiraboschi.

Característica	Sistema Nervioso	Sistema Endocrino
¿Cuál es su función general?	Su funcion esta dividida en 3: -Sensorial: Percibe los cambios (estímulos) internos y externos con los receptores u órganos receptivos. Los cambios incluyen una amplia gama de factores físicos como la luz, presión o concentración de sustancias químicas disueltas. - Integradora: Analiza la información sensorial y toma las decisiones apropiadas. Se activa o modifica por la información que está almacenada y se recupera de la memoria. - Motora: Provoca respuestas de músculos o glándulas. El sistema nervioso puede estimular músculos y glándulas para que actúen o inhibirlos	-Regular el equilibrio (homeostasis) del organismo. -Reproducción: Estimula la maduración de los óvulos y la producción de espermatozoides, ambos esenciales para la reproducción humana. En el caso de la mujer, participa activamente en preparar el útero para iniciar la gestación, mantenerla e inducir el parto, además de posibilitar la lactancia materna. -Desarrollo corporal: Controla e induce el desarrollo del ser humano desde el mismo momento de la concepción, así como el crecimiento y desarrollo del organismo hasta alcanzar la pubertad y la madurez física.
¿Cómo logra comunicarse con los órganos que coordina?	El sistema nervioso transmite impulsos nerviosos mediante las neuronas en forma de corriente eléctrica. Cuando una neurona es estimulada, se originan unos cambios eléctricos que empiezan en las dendritas, pasan por el cuerpo neuronal, y terminan en el axón.	el sistema endocrino desempeña estas tareas por medio de una red de glándulas y órganos que producen, almacenan o secretan ciertas hormonas. Hay hormonas generales que difunden desde el espacio extra-celular al interior de los capilares y son transportadas por la sangre a todos los tejidos del organismo, actuando solamente en aquellas células que posee receptores específicos para ellas
¿Cómo es la velocidad de tal comunicación?	El sistema nervioso funciona casi de manera instantánea. Los impulsos transmitidos al cerebro por las fibras más rápidas viajan a una velocidad de 100 m/s (metros por segundo)	El sistema endocrino son mucho más lentos, porque las hormonas deben desplazarse a través de la sangre hasta alcanzar las células u órganos específicos donde van a desarrollar su acción, esa célula específica está ajustada para responder a los mensajeros químicos específicos..
¿Por qué una es más rápida que otra?	El sistema nervioso es más rápido ya que se transmite a través de impulsos eléctricos.	El sistema endocrino es más lento porque se transmite por el torrente sanguíneo.
¿Cuánto dura el efecto en el órgano estimulado?	En el sistema  nervioso, el órgano estimulado puede estar días, como con las drogas.	En el endocrino las hormonas circulantes pueden permanecer en la sangre y realizar sus efectos al cabo de minutos u horas después de su secreción
¿Cuál sería la función particular de cada sistema?
¿Cuál es la relación existente entre los dos sistemas?		El sistema nervioso y el endocrino integran y controlan las funciones que permiten coordinar las actividades de nuestro organismo. El sistema endocrino utiliza mensajeros químicos, las hormonas, mientras que el nervioso utiliza impulsos. El medio de transporte de las hormonas es la sangre, siendo una acción lenta y prolongada, mientras que el sistema nervioso utiliza una red de neuronas y da lugar a acciones rápidas y decorta duracion.

¿Cómo sabe la hormona que tiene que ingresar a determinado grupo de células? ¿cómo logra entrar?

¿cómo supo la glándula que tuvo que enviar esta hormona a este órgano? ¿cómo supo que tenía que dejar de enviarla?

-La hormona sabe que tiene que ingresar a un determinado grupo de células porque estas deben disponer de un determinado receptor específico para esa hormona. Entran a las células o al grupo mediante los receptores blancos que funcionan como tal e integran a la celular, o si no entran en combinación con un receptor intracelular entrando de esta manera al citoplasma.

Cuando la concentración de las hormonas producidas por estas glándulas blanco aumenta en la sangre, el hipotálamo disminuye su producción de hormonas liberadoras, la hipófisis reduce la suya y, en consecuencia, la producción de hormonas por las glándulas blanco también desciende. La producción hormonal se regula además en respuesta a otros cambios ambientales e internos por medio del hipotálamo, que recibe e integra información de muchas otras partes del sistema nervioso.

Realizar un listado con las glándulas endocrinas y las glándulas mixtas del cuerpo humano.
Buscar una imagen en la cual se observe las localización de todas ellas.
Intervenir la imagen, de manera ta,l que se observen todas y cada una las hormonas que fabrican cada una de las glándulas señaladas.
Seguramente, encontrarán un cuadro que sintetice glándula; hormona; órgano/tejido blanco y su acción.
Generen una entrada en sus blogs con toda la información recopilada en esta actividad, evitando poner número de orden de las consignas.

GLANDULAS ENDOCRINAS

1. glándula pineal

2. Hipófisis

3. glándula tiroides

4. Timo

5. glándula suprarrenal

6. páncreas

7. Ovario

8. Testículo.

GLANDULAS MIXTAS

1.páncreas

2.hígado

3.estómago

4.parótida

5.testículos

6.ovarios

The Walk

La película "The Walk" (o en español "Cuerda Floja") es una película hecha en 2015. Trata sobre la historia real de Philippe Petit, un equilibrista francés que sueña y logra caminar en su cuerda floja en las Torres Gemelas en Nueva York, de una torre hacia la otra.

Philippe practicó mucho para poder realizar esto. Por ej, el equilibrio lo practicó demasiado, y practicándolo se cayo muchas veces ya que no pudo conservar la homeostasis debido a que captaba estímulos con los fonoceptores, entonces no pudo controlar los músculos antagónicos como consecuencia de su caída.

Mientras planeaba la caminata por las Torres Gemelas, tuvo ayuda para entrar en la construcción. Aquí se clavo un clavo, tuvo una respuesta adaptativa de sacarse el clavo inmediatamente (los receptores le mandan información al cerebro para que intente frenar el dolor). Para ir a medir la distancia entre las dos torres utilizó el Sistema Nervioso Central (cerebro, bulbo raquídeo, cerebelo, encéfalo), se paró en el borde del edificio y allí tuvo una descarga de adrenalina. Mientras estaba parado ahí mantuvo la homeostasis para no caerse con el sistema nervioso autónomo para que mantenga la calma. Otro momento de adrenalina fue cuando un señor estuvo en amenaza de arruinarle el plan, Philippe tuvo adrenalina y se puso en modo de ataque.
Caminando por la cuerda floja, hace movimientos antagónicos (flexión de rodilla y extensión de brazos).

Foto del verdadero Philippe Petit durante la caminata.

Este trabajo lo hice con Joaquín Tiraboschi.

Lanzamiento de bala

Movimientos antagónicos:
-abducción: la un órgano o una parte de la estructura corporal se distancia del plano medio que divide a un cuerpo en dos fragmentos.

-aducción: Movimiento por el cual un miembro o un órgano se acerca al plano medio que divide imaginariamente el cuerpo en dos partes simétricas.

-flexión: El movimiento mediante el cual una parte ósea se dobla sobre otra, es decir, disminuye el ángulo entre los dos huesos.

extensión. Este movimiento hace que una parte ósea se estire sobre otra, es decir, el ángulo entre los dos huesos aumenta y se acerca a los 180 grados.

-supinación: rotación realizada por la mano, el antebrazo o el pie. En cuanto a la mano, el movimiento se efectúa de tal manera que la palma queda mirando hacia delante.

-pronación: rotación del antebrazo que permite situar la mano con el dorso hacia arriba

-rotación interna: Giro de una extremidad del cuerpo hacia la línea media.

-rotación externa: Es el movimiento que conduce la punta del pie hacia fuera.

En lanzamiento de bala es una competencia, una prueba de atletismo que que consiste en propulsar la bala la mayor distancia posible. La bala pesa entre 4 y 7,26kg. Los movimientos antagónicos que se presentan en este deporte son: flexión, extensión y pronación.
Lo que hicimos fue recrear el movimiento de lanzamiento de bala con una aplicación llamada pivot.

Trabajo realizado por Alan Araya y Joaquín Tiraboschi

Conociendo al fémur más de cerca

En biología observamos el fémur de una vaca, el cual estaba cortado a la mitad en sentido longitudinal. Seguimos instrucciones con pasos y sacamos foto de todo lo que hicimos. Aquí les dejo una presentación que explica y desarrolla más sobre los pasos y las funciones del fémur y luego una imagen intervenida mostrando sus partes. Este trabajo lo hice con Joaquín Tiraboschi.

En el laboratorio...

Un día en el laboratorio, en la clase de Biología, observamos un encéfalo por su cara dorsal y ventral. Después cortamos el hemisferio izquiero y luego el derecho.

Aquí les muestro:
Cara dorsal: 

Cara ventral:



Hemisferio cerebral:

Aprendiendo nuevo tema con Diigo

Aprendiendo la estructura actual y el átomo en la clase de Físico Química, utilizamos un programa llamado Diigo. Diigo es un marcador social, significa que puede marcar o guardar sitios.
Trabaje con Joaquin Tiraboschi

Acá está mi trabajo con Diigo:

Drogarse no es pasarla bien, es todo lo contrario

Viernes 5 de Mayo, 2016/Sociedad

Las drogas siguen matando

Drogarse no es pasarla bien, es todo lo contrario

El 15 de Abril del 2016 se realizó una fiesta electónica llamada ''Time Warp'', en Costa Salgueiro.
Lamentablemente cinco jóvenes, de entre 20 y 25 años murieron, y otros cuatro varones y una mujer de entre 17 y 25 años que permanecen internados en estado crítico en tres hospitales porteños. La causa de estas muertes y de los heridos fueron drogas, casi todas combinadas con cocaína. Todos estos jóvenes consumieron las drogas para ''pasarla mejor'' , sabían la dosis que debían tomar para no terminar como están ahora, pero la redoblaron.
En el modelo general de la regulación, las drogas son captadas por los quimioreceptores que se encuentran en las vísceras. Estas envían información por vías de conducción al modulador, que son órganos que conserva la homeostasis , esto significa que son capaces de interpretar lo que puede pasar dentro y fuera del cuerpo y toman decisiones correctas o no. En este caso fue una respuesta no adaptativa porque no conservó la homeostasis.
Los síntomas que tuvieron fueron: aumento de la temperatura corporal, deshidratación, convulsiones, aceleración de los latidos cardíacos, mareo, aumento de la presión y dificultad para respirar. 
Uno de los jóvenes que murieron, Martín Bazzano, era uruguayo y había viajado a Buenos Aires con 20 amigos para asistir al festival. El grupo había llevado sus propias dosis y lograron evadir los controles de seguridad al esconderlas en la ropa interior. Martín, en cambio, prefirió llevar el dinero y comprarlas durante el evento.
Desde mi punto de vista no está bueno consumir drogas porque es muy malo para tu salud. Yo creo que las personas que conocen a gente que consumen drogas, en especial familiares y amigos, les deberían decir que es muy perjudicable para su salud, para su vida y que puede llegar a causarles la muerte. También pienso que deberían controlar más el tema de los narcotraficantes, así las drogas paran de venderse, la gente dejaría de consumir y no habría más muertes.

(Drogas)

(Fotografía de la fiesta)

Nota Original:

Célula bacteria

Aquí les dejo un dibujo de la célula bacteria con sus referencias (nombres de las partes).

Reserva Santa Catalina

El día 6 de mayo del 2015 fuimos con 2do del Colegio Newlands a la reserva municipal Santa Catalina, ubicada en la localidad de Lomas de Zamora.

Acompañados por las profesoras Laura Smietniansky, Florencia Barletta y Victoria Vazquez. Viajamos hasta la reserva en colectivo. Cuando llegamos, habia un guía llamado Pablo Centurión. Lo primero que nos mostró fueron las reglas:ï

Luego hicimos un recorrido mientras Pablo nos explicaba los distintos tipos de árboles y plantas como el algarrobo blanco, el ceibo, el ombú, la mora, la mora de papel, el tala y el fumo bravo.

Pablo nos contó que unos chicos quemaron una parte del bosque pero lograron apagar el incendio. Pablo también nos contó sobre animales e insectos y que se alimentaban de las hojas de los árboles excepto del eucaliptus. Unas mariposas como la mariposa de bandera Argentina, Zafiro y otra llamada Tilin.

Luego frenamos a descansar y compartimos comida y una bebida.

Finalizando el recorrido, vimos una especie de cueva/hueco y Pablo nos contó que ahi vivia un lagarto y lo cazaron y esta conservado muerto en un frasco con alcohol y formol.

En mi opinión, ir a la reserva estuvo bueno y nos fuimos con una gran experiencia.